Regulación emocional para padres de adolescentes: un curso de modalidad a distancia, más allá de los tiempos de crisis

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Regina Castillo-Guasch
Yunuen Ixchel Guzmán-Cedillo

Resumen

El objetivo del estudio fue validar e implementar un taller para promover la regulación emocional en padres de adolescentes durante los tiempos de crisis, por medio de una intervención psicoeducativa en modalidad síncrona (videollamada - meet) y asíncrona (Classroom y Moodle). Participaron 105 padres de adolescentes, 44 de ellos cumplieron los criterios de inclusión para el análisis de resultados. La secuencia didáctica compuesta por 4 sesiones fue validada por 6 jueces expertos mediante la adaptación del instrumento de Castillo-Calero (2013). también se empleó una adaptación de la escala DERS y viñetas de casos (Velasco y cols., 2019) para determinar la diferencia de grupos entre modalidades, así como antes y después del taller. Se aplicó una prueba T de Wilcoxon cuyo resultado no fue significativo. Se decidió hacer un análisis con respecto a los puntajes, altos, medios y bajos, conformando tres grupos. El primero reporta diferencias estadísticamente significativas (T=.012), demostrando mayor número de estrategias de regulación emocional, mientras los otros dos grupos no reportaron diferencias significativas en la escala global. Asimismo, se analizaron las viñetas de casos del grupo 1 (altos) en el discurso de los padres se observaron cambios. Se confirma la importancia de un diseño instruccional para construir las propuestas educativas virtuales y ampliar los estudios de las que se realicen con cuidadores, tutores o padres de familia.

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Cómo citar
Castillo-Guasch, R., & Guzmán-Cedillo, Y. I. (2023). Regulación emocional para padres de adolescentes: un curso de modalidad a distancia, más allá de los tiempos de crisis. INNOVA Research Journal, 8(2), 1–14. https://doi.org/10.33890/innova.v8.n2.2023.2257
Sección
Educación
Biografía del autor/a

Regina Castillo-Guasch, Colegio Delicias, México

Regina Castillo Guasch, mexicana. Maestra en Psicología por la UNAM, México. Actualmente, labora en el Colegio Delicias y Proyecto Matatena como Psicóloga y Psicopedagoga de ambas instituciones, así mismo, es profesora de la materia de Inteligencia Emocional. Ha realizado trabajos de investigación para apoyar a la comunidad adolescente mediante talleres de regulación emocional para padres.

Yunuen Ixchel Guzmán-Cedillo, Universidad Nacional Autónoma de México, México

Yunuen Ixchel Guzmán-Cedillo, mexicana, Doctora en Psicología por el programa en Maestría y Doctorado de la Universidad Nacional Autónoma de México. Profesor investigador de la Facultad de Psicología UNAM, ha realizado estudios sobre argumentación en escenarios de formación profesional, desarrollo de competencias en escenarios y tecnología educativa, en términos de diseño instruccional y apoyo al desarrollo integral de adolescentes con dificultades de aprendizaje. https://scholar.google.com/citations?user=dIsg6uQAAAAJ&hl=th

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