Las habilidades blandas como base del buen desempeño del docente universitario

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Jenny Liliana Rodríguez Siu

Resumen

El objetivo general de la investigación fue hallar la correlación entre las habilidades blandas y el desempeño docente en la Escuela de Posgrado de la Universidad Norbert Wiener. La metodología utilizada fue el enfoque cuantitativo, tipo no experimental transversal, nivel relacional, método descriptivo correlacional. Los resultados obtenidos comprueban una relación directa y significativa (d=0,601) entre las habilidades blandas y el desempeño docente, pudiéndose generalizar que aquellos docentes que poseen habilidades blandas son aquellos que tienen mejor desempeño laboral.  Se determinó que las cinco habilidades blandas evaluadas tienen una correlación con el desempeño docente, sin embargo, las de mayor relación significativa considerable con el desempeño docente son la responsabilidad (d=0,547), la adaptabilidad (d=0,651) y la gestión eficaz de la información (d=0,552); mientras que las habilidades de comunicación (d=0,374) y el desarrollo de los demás (d=0,487) arrojan una correlación positiva media.  Las habilidades blandas son las responsables de al menos el 70% del éxito laboral y debido a la fuerte correlación entre ambas variables, resulta imprescindible reformular el proceso de selección docente, así como los programas de inducción- capacitación con miras a incluir las habilidades blandas como indicador de peso en una contratación docente, que garantice una mejora en el desempeño.

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Cómo citar
Rodríguez Siu, J. L. (2020). Las habilidades blandas como base del buen desempeño del docente universitario . INNOVA Research Journal, 5(2), 186-199. https://doi.org/10.33890/innova.v5.n2.2020.1321
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Jenny Liliana Rodríguez Siu, Universidad Norbert Wiener, Perú

Licenciada en educación, egresada de la maestría en Gestión Educativa por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; Miembro del comité de evaluación para la contratación de nuevos docentes en la Escuela de Posgrado en la Universidad Norbert Wiener.  Amplia experiencia en evaluación y acompañamiento docente en educación superior. Coordinadora General del proceso de virtualización para Pregrado durante el estado de emergencia en la Universidad Norbert Wiener.

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