Tello-Blanc, E. A. y Paredes-Floril, P. R. (2022) «Apoyos y ajustes razonables al currículo para la enseñanza de ciencias sociales en estudiantes con discapacidad intelectual», INNOVA Research Journal, 7(3), pp. 1–15. doi: 10.33890/innova.v7.n3.2022.2088.