CALLE-CHUMO, R. N. Impacto del modelo STEM en el aprendizaje del Principio de Pascal. INNOVA Research Journal, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 78–96, 2022. DOI: 10.33890/innova.v7.n2.2022.2044. Disponível em: https://revistas.uide.edu.ec/index.php/innova/article/view/2044. Acesso em: 18 abr. 2024.