Puerta-Vásquez, S. M., & Suárez-Molina, V. J. . (2022). Estrategia didáctica mediada por el aprendizaje autorregulado para el desarrollo del pensamiento crítico en educación artística. INNOVA Research Journal, 7(1), 38–58. https://doi.org/10.33890/innova.v7.n1.2022.1979