Educación financiera y su incidencia en el comportamiento crediticio de los socios: caso Fundación de Desarrollo Comunitario sin Fronteras
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El desarrollo global acelerado demanda una sociedad evolutiva que se expanda a igual o mayor ritmo. Es por ello, que los aspectos económicos y financieros necesitan un estudio pormenorizado, y con ello, se garantiza la correcta administración del dinero que deriva al bienestar económico de las poblaciones. Bajo esta premisa, con la presente investigación se pretende conocer la incidencia que tiene la educación financiera sobre la toma de decisiones crediticias en el grupo de estudio que son los socios de la Fundación de Desarrollo Comunitario sin Fronteras, DECOF, quienes cuentan con operaciones crediticias vigentes al año 2021. Educación financiera, nivel de endeudamiento, manejo de las finanzas personales y morosidad son las variables seleccionadas para el estudio, y se sustenta en el análisis de correlación Chi-cuadrado de Pearson apoyado del coeficiente V de Cramer, para así, demostrar la asociatividad de las variables y grado de correlación. La información se recolectó a través de la aplicación de una encuesta a un total de 230 socios, que fue la muestra estimada. Los hallazgos principales indican una incidencia fuerte entre las variables seleccionadas. Así mismo, se dedujo que la educación financiera y el nivel de endeudamiento tienen una correlación moderada, no obstante, la correlación entre educación financiera y morosidad fue muy débil. Finalmente, se agrega que 3 de las 4 correlaciones tuvieron significancia estadística suficiente para deducir que entre los pares de variables correlacionadas sí existe asociatividad de acuerdo con la prueba Chi-cuadrado de Pearson.
Descargas
Detalles del artículo
Derechos de autor: Los autores que publican en la revista INNOVA Research Journal conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo bajo una Licencia Creative Commons, Atribución-No Comercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). Se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que: a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial, URL y DOI de la obra); b) no se usen para fines comerciales; c) se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
Citas
Ardila Leiva, D. de J., y Medina Vergara, G. (2019). La falta de educación financiera y su incidencia en la pobreza en los Montes de María. Revista de Jóvenes Investigadores Ad Valorem, 2(1), 37–56. https://bit.ly/3CQ7ga8
Arregui, R., Guerrero, R. M., y Ponce, K. (2020). Inclusión Financiera y Desarrollo. Situación actual, Retos y desafíos de la banca. Universidad Espíritu Santo - Ecuador. https://bit.ly/3MPakrC
Banco de Desarrollo de América Latina. (7 de mayo de 2021). ¿Cómo están la inclusión y educación financiera en América Latina? https://bit.ly/3TE3pnl
Barros, W. (2017). Falta de educación financiera y endeudamiento de los clientes bancarios de la provincia del Guayas. RRAAE. https://bit.ly/3TmbpcO
Castillo, K. (2017). Educación financiera y su incidencia en la morosidad del sector informal en las entidades financieras de Huánuco - 2017. [Tesis de Maestría, Universidad Nacional Hermilio Valdizan] https://bit.ly/3CQT9l0
Cruz, Y., y Hilario, Á. (2020). Educación financiera y morosidad en los comerciantes del Centro Comercial ‘’El Paraíso’’ año 2019 [Tesis de Licenciatura, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco]. https://bit.ly/3sgqEIo
Lersel, J. van. (2011). Educación financiera para todos. Estrategias y buenas prácticas de educación financiera en la Unión Europea. Comité Económico y Social Europeo. https://bit.ly/3DpBCSB
López Vera, J. (2016). La (Des) educación financiera en jóvenes universitarios ecuatorianos. Una aproximación teórica. Revista Empresarial, 10(37), 36–41. https://bit.ly/3gE69Da
Lusardi, A. (2019). Financial literacy and the need for financial education: evidence and implications. Swiss Journal of Economics and Statistics, 155(1). https://bit.ly/3TCJa9F
Meneses, J., y Quispe, H. (2018). Educación financiera y nivel de endeudamiento de los colaboradores de la Universidad Autónoma de Ica, 2018. Cultura Viva Amazónica – Revista de Investigación Científica, 3(3), 48-59. https://bit.ly/3yYdLGP
Meza, A. (2021). Determinantes que impulsan la educación financiera en Ecuador. Revista Cuestiones Económicas, 31(3), 1–4. https://bit.ly/3VWfne4
Morales, J., y Rivera, S. (2021). Variables de comportamiento de los clientes pymes y consumo que podrían ser predictores de morosidad [Tesis de Licenciatura, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas]. https://bit.ly/3z0DnTk
Ochoa, E., y Bernal, D. (2018). The importance of financial education in the decision making of indebtedness. Study of a “Mi Banco” branch in Mexico. Revista Perspectivas, (41), 117-144. https://bit.ly/3SwytVf
Palacio, G. del C., y Pineda, D. F. (2019). Determinantes de los programas de educación financiera de los bancos privados del Ecuador. Caso Banco de Loja, Ecuador. Dominio de Las Ciencias, 5(2), 298. https://bit.ly/3MN8cRf
Pipa, A., y Sinti, E. (2021). Educación financiera y finanzas personales de los trabajadores de la Dirección de Red de Salud Alto Amazonas, Yurimaguas – 2021 [Tesis para Contador Público, Universidad César Vallejo]. https://bit.ly/3Tsbv2Y
Quispe, D. (2017). La educación financiera y su influencia en la morosidad en CMAC Piura agencia Lima en el 2017 [Tesis de Licenciatura, Universidad César Vallejo] https://bit.ly/3seSXas
Ramos, L., y Servan, S. (2021). Las finanzas personales y la educación financiera de los ahorristas de una entidad bancaria de Lima, 2021 [Tesis de Licenciatura, Universidad César Vallejo] https://bit.ly/3Sk7fRu
Red de Instituciones Financieras de Desarrollo. (5 de abril de 2019). El 96% de la población no ha recibido educación financiera. El Comercio. bit.ly/3O9pzMg
Riveros, R. A., & Becker, S. E. (2020). Introduction to personal finance. An overview for times of crisis. Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, 16(2), 235–247. https://bit.ly/3EY8XFa
Rodríguez Montenegro, A. J. (2018). Incidencia de la educación financiera en el nivel de endeudamiento de los hogares del Barrio Elías Moncada de la ciudad de Estelí en el año 2018 [Tesis de Maestría, Universidad Autónoma de Nicaragua]. https://bit.ly/3EUHHYe
Salazar, M. F. (2021). Desafíos de la Educación Financiera para enfrentar la informalidad y la exclusión económica y social. [Tesis para Economista, Pontificia Universidad Católica del Ecuador]. https://bit.ly/3TCbPvB
Superintendencia de Bancos. (2010). Código del Usuario Financiero. https://bit.ly/3MPakrC
Surco, M., y Benavente, V. (2021). El sobreendeudamiento y la morosidad de los prestatarios de la CMAC Tacna S.A. agencia Juliaca de la Provincia de San Román en el año del 2020 [Tesis para Contador Público, Universidad Peruana Unión]. https://bit.ly/3eODN8x
Suryadi, G. I., & Elfarosa, K. (2019). Personal Finance Management Model for Polytechnic Students. Atlantis Press. https://bit.ly/3SB4dbI
Tejeda, A., García, A., y Martínez, V. (2021). Importancia de las finanzas personales en la salud financiera: Una reflexión teórica. INFAD Revista de Psicología, 2, 303–314. https://bit.ly/3Seyay8
Vivas, P. (2018). "Endeudamiento y Morosidad de los clientes Myper de la caja Trujillo 2007 – 2010” [Tesis de Maestría, Universidad Nacional de Trujillo]. https://bit.ly/3sffBiG
Yogasnumurti, R. R., Sadalia, I., & Irawati, N. (2021). The effect of financial, attitude, and financial knowledge on the personal finance management of college collage students. In Proceedings of the 2nd Economics and Business International Conference - EBIC, 649-657. https://bit.ly/3yVTCkQ