Influencia de la ansiedad en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera en estudiantes de educación superior

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Cyntia Sofía Adrianzén Segovia

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de ansiedad frente al aprendizaje de una lengua extranjera, como el caso del idioma inglés, por lo que se consideró como referencia a 37 estudiantes de un instituto de educación superior de Lima, Perú. La muestra la conformaron mujeres y varones. Los instrumentos utilizados fueron: The Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) para evaluar la ansiedad y un instrumento para medir la habilidad speaking como parte del aprendizaje del idioma inglés. Se observó un nivel de ansiedad medio y el principal componente fue la ansiedad ante los exámenes.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Adrianzén Segovia, C. S. (2021). Influencia de la ansiedad en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera en estudiantes de educación superior. INNOVA Research Journal, 6(3), 58-78. https://doi.org/10.33890/innova.v6.n3.2021.1742
Sección
Educación
Biografía del autor/a

Cyntia Sofía Adrianzén Segovia, Universidad Científica del Sur, Perú

Cyntia Sofía Adrianzén Segovia, nacionalidad peruana, Magister en Educación Superior UCSS, Licenciada en Educación con especialidad inglés UNFV, Bachiller en Educación UNFV. Especialización en inglés como lengua extranjera. Especialización en docencia e investigación universitaria. Docente de inglés en instituciones de nivel superior y universidades.  

 

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