INNOVA Research Journal, ISSN 2477-9024  
Septiembre, 2018). Vol. 3, No.9 pp. 16-28  
(
DOI: https://doi.org/10.33890/innova.v3.n9.2018.623  
URL: http://revistas.uide.edu.ec/index.php/innova/index  
Correo: innova@uide.edu.ec  
El liderazgo transformacional y la motivación hacia el ámbito naval: una  
revisión conceptual  
Transformational leadership and motivation toward the naval field: a  
conceptual review  
Francisco Javier Chavez Freire  
Universidad Naval, Ecuador  
Luis Ángel Valle Lituma  
Universidad de Especialidades Espíritu Santo, Ecuador  
Autor para correspondencia: fchavezf@armada.mil.ec.  
Fecha de recepción: 23 de junio de 2018 - Fecha de aceptación: 27 de agosto de 2018  
Resumen: El presente trabajo aborda un análisis de la relación entre dos variables que son la  
motivación y el liderazgo transformacional, enmarcados en un ambiente militar con enfoque naval  
en el que las personas se desarrollan bajo diferentes situaciones de labor como patrullajes,  
navegaciones, entre otros, que, sumado a la rutina de la milicia y en muchos casos el riesgo que se  
corre, crea una disminución en el desempeño laboral, por lo cual es importante que el líder observe  
y genere acciones positivas enfocadas al desempeño de sus subordinados, de tal manera, se realizó  
una revisión teórica y se utilizaron métodos científicos de investigación tales como focus group y  
entrevistas dirigidas al personal de la Armada del Ecuador como sustento complementario de los  
conceptos y reflexiones que se exponen, llegando a una acertada relación entre las variables  
estudiadas.  
Palabras clave: motivación; liderazgo transformacional; liderazgo militar y desempeño  
Abstract: This paper deals with an analysis of the relationship between two variables that are  
motivation and transformational leadership, framed in a military environment with naval approach  
where people are developed under different work situations as patrols, sailing, etc. That joined the  
military routine and in many cases the risk involved, creates a decrease in work performance,  
which is important for the leader to observe and generate positive actions for the performance of  
their subordinates in command. It has been made with a theoretical revision and using scientific  
methods of investigation like focus groups and interviews to the personnel of the Ecuadorian Navy  
that strengthened the concepts and reflections that are exposed reaching a correct relation between  
the studied variables.  
Key words: motivation; transformational leadership; military leadership and job performance  
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Introducción  
En el ámbito militar en Fuerzas Armadas existen muchas manifestaciones de liderazgo,  
que mucho dependen del individuo que comanda a un grupo determinado de personas, además  
estas pueden variar dependiendo de la actividad que se desarrolle o de la rama que involucre. Es  
muy probable que el tipo de liderazgo que se aplique dependa de la formación del individuo que  
se encuentra al mando y si este es del Ejército, la Fuerza Aérea o Armada (Marina).  
Son diferentes actividades a la que el personal militar en el ámbito naval está sometido:  
operaciones militares en fronteras, navegaciones largas, patrullajes u operaciones de Aero  
vigilancia, etc. En ellas existe un riesgo que es asumido de una manera firme y profesional, lo  
que, sumado a la rutina, probablemente provocan que el desempeño laboral disminuya en el  
personal de tal manera que el líder debe ser muy observador, a fin de motivar a sus seguidores y  
adecuar su liderazgo de la mejor manera para el cumplimiento de la misión (Delbón, 2002).  
La motivación es un factor importante, pero la influencia en el liderazgo transformacional  
desde un enfoque militar provoca el análisis de la relación existente entre ambos. De existir una  
relación cercana con el estilo de liderazgo mencionado, se obtendrá la pauta para la realización  
de acciones de motivación y ellos deben contribuir al mejoramiento del desempeño de los  
subordinados en las actividades que ejecuten por su profesión. El desempeño laboral abarca  
diversos factores, uno de ellos es la motivación, sin embargo, esta puede o no estar presente en  
los estilos de liderazgo como es el caso del liderazgo transformacional, y es necesario determinar  
la relación entre ambos en las organizaciones militares de orden Naval donde la motivación  
juega un papel importante.  
El objetivo del presente trabajo es analizar la relación existente entre la motivación y el  
liderazgo transformacional aplicado al ámbito militar con un enfoque hacia el personal Naval y  
su desempeño. Se establecen definiciones, las principales características del liderazgo  
transformacional ligando su aplicación a la institución militar como lo es la Armada del Ecuador,  
finalmente revisando la motivación en el desempeño del personal utilizando el liderazgo  
transformacional y fortalecer la conceptualización mediante metodología cualitativa presentada a  
través de herramientas prácticas como la entrevista y focus group en donde se evidencia lo  
expresado en la teoría.  
De acuerdo con el contenido mencionado anteriormente se estructuró el trabajo en dos  
partes que son la revisión teórica, abordando el liderazgo transformacional, el liderazgo naval y  
la motivación y por otro lado el análisis practico aplicando las herramientas cualitativas para el  
estudio central.  
Revisión Teórica  
Debido a la globalización y el constante cambio existente causado por la actividad de la  
humanidad en la que se presentan formas de guerra diferentes, con uso de moderna tecnología y  
las diversas misiones que emergen, provocan nuevas funciones en las Fuerzas Armadas, por lo  
que deben efectuarse cambios en la organización de carácter operacional, administrativo y  
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orgánico. De esta manera, se genera la necesidad de que se replantee las habilidades y  
conocimientos que un líder requiere (Halpin, 2011; Laurence, 2011).  
Las diferentes misiones con la que cumplen los militares, considerando las tradicionales  
como el combate o también llamado guerra, y las nuevas amenazas (guerra asimétrica) como  
misiones de paz, ayuda humanitaria, contraterrorismo, narcotráfico y piratería, los despliega  
durante largos periodos de tiempo a situaciones exigentes, estresantes y de riesgo (Yammarino,  
Mumford, Connelly, & Dionne, 2010).Ante esta realidad las Fuerzas Armadas y en este caso la  
Armada del Ecuador necesitan de líderes que sean más innovadores para que puedan  
desenvolverse adaptándose al contexto de situaciones diversas e incertidumbre de sucesos  
(Pulakos, Arad, Donovan, & Plamondon, 2000).  
Según Morath, Leonard, & Zaccaro (2011) la doctrina de liderazgo actual que lleva el  
ejercito de los Estados Unidos establece que un líder debe tener cualidades como creatividad,  
flexibilidad, adaptación, agilidad, versatilidad y motivación para formarse constantemente y  
entender los entornos cambiantes e inciertos, sin embargo, introducir innovación en este ámbito  
puede acarrear problemas ya que, en contenido de guerra, la equivocación puede conllevar a la  
muerte. Por tal motivo, en la actualidad los líderes deben entrenarse adquiriendo nuevas  
competencias para manejar la complejidad de los sistemas y crear diversas formas de control y  
consenso (Guiñazú, 2004), previniendo el sabotaje, observando marcos de referencia diferentes,  
con el objetivo de entender los obstáculos a los que se enfrenta en este caso la Armada y así  
poder innovar con el sistema de mando y estructura jerárquica propia (Castro & Martina, 2003).  
Halpin (2011) recomienda que el personal (Oficiales y tripulantes), deben capacitarse  
desde temprana edad en estas nuevas competencias, de tal manera que adquieran nuevas  
habilidades y no solo acaten órdenes de los superiores jerárquicos coartando sus capacidades. A  
pesar del entorno cambiante y del enfoque que se recomienda aplicar, ciertos componentes del  
liderazgo en la institución Naval se mantienen debido a que son importantes para la ejecución del  
mismo, entre estos la motivación, trabajo en equipo y la conducción de los subordinados,  
llamado también don de mando, además de la confianza que debe crearse como factor importante  
para influir en los seguidores (Sweeney, Thompson, & Blanton, 2009).  
Liderazgo Naval.  
De acuerdo con Eberly, Johnson, Hernandez, & Avolio (2013), el liderazgo es un proceso  
social de influencia que sucede no solo en las organizaciones sino en otros aspectos de la vida,  
por lo que el líder debe saber identificar en qué condiciones se produce una situación, para eso  
depende mucho del grado de madurez que posea (Hersey & Blanchard, 1982). Entonces se debe  
integrar la relación que tiene el líder con sus subordinados y la conducta, de esta manera se  
evalúa el grado de madurez que posee considerando la experiencia, competencia, interés y  
motivación para realizar las tareas asignadas y adquirir responsabilidades (Sanchez , 2000).  
En el transcurso de la historia el militar en grado de Oficial ejercía una autoridad rígida  
sobre su tripulación, a pesar de no obtener obediencia y lealtad siempre, sin embargo, en esta  
autoridad absoluta existía el respeto mutuo, como individuo y camarada, debido a las metas  
comunes, la misión y sobretodo la importancia de contar con cada hombre sin importar  
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especialidad o rango (Gutierrez, 1996). Es entonces como el Almirante Nelson logra la  
cooperación de sus subalternos a través de la sólida confianza en sí y sus marinos, utilizando  
frases inspiradoras, gallardetes, palabras y demás acciones que motiven a su tripulación y la flota  
en general (Gutierrez, 2006).  
Por lo anteriormente expuesto, el liderazgo militar está ligado a la motivación y a como  
los líderes pueden influir en sus seguidores (Godoy & Bresó, 2013). Sin embargo, existen  
muchos estilos de liderazgo aplicables en la Organización Naval que pueden ser eficientes de  
acuerdo con las situaciones que se generen (Bardera, Gracía-Silgo, & Pator , 2014). En la  
actualidad las organizaciones, incluyendo las militares, están sufriendo adaptaciones conforme a  
los sucesos del mundo moderno, de tal manera que necesitan cambios en sus políticas  
organizacionales, re direccionamiento de los recursos humanos, mejorar la gestión de personal y  
tener mayor liderazgo transformacional (Feinberg, Ostroff, & Burke, 2005).  
Liderazgo transformacional en el ámbito Naval.  
Se menciona al liderazgo transformacional porque dentro del contexto laboral es un  
elemento crítico con la capacidad de influir en la positividad de como los equipos y personas  
aprecian su trabajo (Christian, Garza, & Slaughter, 2011). Es así como este estilo de liderazgo se  
ha ido desarrollando y tomando fuerza por medio de la investigación en el transcurso de los  
últimos años (Mendoza , Ortiz, & Parker, 2007), convirtiéndose en uno de los estilos para  
estudio más analizados. El liderazgo transformacional surge por medio de los trabajos realizados  
por Burns(1978) y House(1971) acerca del liderazgo carismático, el cual se considera como un  
proceso relacional entre el líder y sus seguidores con efectos bidireccionales entre estos.  
Cruz, Salanova, & Martínez(2013) mencionan que en la actualidad hablar de liderazgo no  
solo se centra en estudiar al líder como figura individual sino también el entorno, la cultura y  
sobre todo a los seguidores, premisa que se confirma por medio de los estudios de Avolio(2007),  
en los que determina que el liderazgo es una dinámica compartida y compleja de carácter social.  
Es por ello que Bass(1985) define el liderazgo transformacional claramente como un proceso  
motivacional de los seguidores o en este caso de los subordinados en el que el líder transforma  
sus valores, actitudes y rendimiento. También debe crear una conexión en la que pueda  
relacionarse con otros individuos elevando así la moral y motivación de sus seguidores (Espinar  
&
Jose, 2012), de tal manera que el líder pueda responder a sus necesidades y brindar ayuda para  
desarrollar al máximo sus potenciales (Northouse, 2001).  
De igual forma Bono & Judge(2002) demostraron la influencia positiva del liderazgo  
transformacional en el desempeño y compromiso obteniendo personal motivado y satisfecho  
siendo identificado este liderazgo como un agente de cambio para los líderes y seguidores. Así  
mismo, Hetland & Sandal(2003) ratificaron que existe una significativa influencia en la  
motivación por arriba de otros estilos de liderazgo, con ello dando soporte a la teoría que indica  
que mencionada influencia es lo que hace exitoso y único al liderazgo transformacional (Bass,  
2
008).  
El líder militar posee una formación progresiva y permanente durante su carrera,  
enfocados en tres aspectos que son la conducción, comando y mando (Delbón, 2002), que se  
establecen en los diferentes grados, desde ser Jefe de Sistemas de Armas de un buque en el grado  
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de Alférez, luego comandante de ese buque en el grado de Capitán hasta ser Comandante de  
1
Escuadra en grado de Almirante. Además, el ejercicio del mando está presente en todo  
momento, lo que hace que el líder cultive su personalidad militar e interiorice sus procedimientos  
y principios de mando generando características como experiencia, conocimiento y calidad de  
liderazgo lo cual es reconocido por sus subalternos o subordinados (Olid, 2002).  
El liderazgo transformacional describe a un líder como a una persona capaz de inspirar a  
sus seguidores, aumentando su madurez y motivación, logrando que vayan más allá de lo  
requerido, buscando la excelencia y calidad, es decir, lograr tener una visión compartida líder-  
seguidor (Cruz, Salanova, & Martínez, 2011) , una característica del líder militar que se contrasta  
con la determinación de poder formar una cultura y ambiente para que se produzca un cambio  
organizacional (Koontz & Heinz, 2003).  
Hablar de liderazgo también es observar el ambiente laboral que está estrechamente  
ligado al bienestar en donde la Psicología del Trabajo y las Organizaciones toma parte a fin de  
considerar estos factores como una meta propuesta para la organización (Salanova, 2008). De  
igual manera Sparr & Sonnentag(2008) relacionaron positivamente el liderazgo transformacional  
con el bienestar de los seguidores, por lo que influye directamente en el desempeño laboral. Para  
analizar el desempeño laboral del militar se toma en cuenta ciertos factores externos como la  
cohesión grupal, trabajo en equipo y clima positivo, que en el contexto militar son de relevancia  
para la formación y enseñanza de los mandos militares (García, 2013).Como factores internos  
que favorecen positivamente al liderazgo están la autoconciencia, personalidad, aceptación y  
autocontrol (Bartone, 2006).Con estos factores expuestos, el liderazgo transformacional ha  
demostrado que los líderes promueven enfoques positivos de las situaciones de estrés  
transformándolas en desafíos (Lyons & Schneider, 2009).  
Schultz, Greenley, & Brown(1995) también afirman que el liderazgo trasformacional  
favorece a la coherencia de trabajos, claridad de metas y satisfacción laboral, de manera que  
influyen en la creencia e interpretación de los subordinados con respecto a su trabajo,  
incrementando el bienestar, reduciendo el estrés y contribuyendo a una labor proactiva a favor de  
la satisfacción (Ugoani, Amu, & kalu, 2015).  
La motivación en el personal Naval.  
Según Gutierrez (2015) la Motivación es una variable de personalidad que influye en el  
deseo de los individuos de satisfacer los requisitos establecidos para un rol en una organización,  
siendo el caso de la Armada y su personal que la conforma, custodiar la soberanía de los espacios  
acuáticos y mar territorial. Conociendo plenamente esto, el personal Naval se desarrolla en la  
profesión de las armas con una visión clara de estar preparados para el combate, en donde la  
motivación juega un papel muy importante, ya que es una preparación mental para una acción de  
conflicto o guerra (Mc Gregor, 1975). Entonces es importante que los esfuerzos en  
entrenamiento sean extremos para simular las condiciones de combate real y enfrentar momentos  
de tensión máxima, esfuerzo físico y psicológico (Torres, 2012).  
Es necesario fomentar y alentar actividades que promuevan el trabajo en equipo y  
estimulen la motivación a través del entrenamiento y régimen diario (Aguirre & Guevara, 2012)  
1
Grupo determinado de buques de guerra de un mismo modelo o diferente pertenecientes a la Armada.  
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de tal manera que se estrechen los lazos interpersonales generando mayor compromiso de cada  
integrante para cumplir con su tarea (Stouffer, 1949).  
Se debe permanentemente confiar en nuestro personal y lograr lo más difícil, que ellos  
confíen en sus mandos (Phillips & Lord, 1981). La base para ello radica en una buena  
comunicación, la disposición de “tener siempre abierta la puerta de la oficina” o incluso  
solamente los oídos y la habilidad de poder retransmitir, en un lenguaje claro y sencillo, el  
propósito de una determinada tarea, jamás subestimar su comprensión o esperar sólo respuestas  
mecánicas (Kolditz, Millen, & Wong, 2014). También se debe recordar que los ejemplos se  
establecen por medio del contacto diario entre los subordinados y que de las experiencias navales  
queda un legado de aquellos que se retiran, creando una fuente de tradiciones en el liderazgo de  
la Armada, ya que esta, establece demandas únicas en condiciones de alto riesgo en donde la fe  
en el líder, su gente y su causa deben ser incólumes (Bauer, 1986).  
Para aseverar lo conceptualizado en esta revisión teórica y considerando que no existe un  
análisis anterior que se enfoque en la Armada del Ecuador, se investigaron de manera cualitativa  
las variables establecidas, primero por medio de un focus group o reunión de grupo, técnica muy  
exitosa, debido a que de las personas seleccionadas representan un segmento de la población,  
permitiendo obtener una gran cantidad de ideas, puntos de vista distintos e interacción en un  
corto periodo de tiempo sobre un tema seleccionado (Martínez, 2008). Así también, combina la  
dimensión social y psicológica con capacidad de diagnóstico alcanzando un nivel de profundidad  
en la discusión de los participantes (Shaw, 1995).  
Como segunda técnica, la entrevista presenta la posibilidad de ahondar en el punto de  
vista de una persona representante de un segmento de realidad social, quien puede conjugar el  
lenguaje, emociones y acciones con base a un tema propuesto (Rogers, 1961). Según Robles  
(2011) la entrevista permite el discurso espontáneo y libre de la persona entrevistada sin que el  
moderador condicione sus intervenciones.  
Análisis De Los Resultados De Los Métodos De Investigación  
Liderazgo aplicado en la Armada del Ecuador.  
Una vez realizada la revisión teórica en cuanto al liderazgo transformacional y la  
motivación enfocados al ámbito naval con un detalle conceptualizado a través de diferentes  
textos y autores, es necesario fortalecer estos conceptos por medio de la aplicación de métodos  
cualitativos de investigación, con cuyos resultados se evidenciará la aplicación de estos  
conceptos en el diario vivir de algunas personas que conforman la Armada del Ecuador.  
En el proceso se aplicarán dos métodos:  
Focus group  
Entrevistas  
El focus group fue orientado a oficiales subalternos, comprendidos en el grado de alférez  
de fragata, teniente de fragata y teniente de navío. Líderes de personal naval en escalafones  
inferiores que generalmente se desempeñan a nivel departamental u operacional, entre estos,  
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oficiales en las especialidades de Superficie, Infantería de Marina, Guardacostas, Submarinistas,  
Abastecimientos, de género masculino y femenino en un total de diez personas.  
Según la Guía de Pauta que consta en los anexos, se realizó la sesión abarcando temas  
puntuales como el liderazgo y su aplicación, el conocimiento acerca del liderazgo  
transformacional, factores que puedan incidir en su aplicación y la motivación como en el  
desarrollo de un liderazgo efectivo para el cumplimiento de objetivos. Basado en el marco de la  
revisión teórica y de la relación entre estas dos variables, se realizaron diferentes preguntas, entre  
las más importantes: ¿Cómo aplicas el liderazgo?, ¿Qué factores consideran importantes en el  
liderazgo?, ¿Cómo influye la motivación en el desempeño de una persona?, ¿Qué observas en la  
Armada acerca del Liderazgo Transformacional?  
En la discusión de acuerdo a los puntos planteados se obtuvieron significativas  
conclusiones que fortalecen el planteamiento conceptual, que son las siguientes:  
Si bien es cierto que el liderazgo transformacional se asemeja a un liderazgo carismático,  
esto no significa que el líder debe plantearse con una actitud totalmente empática y  
benevolente ya que perdería el enfoque principal de conducir a sus subordinados al  
cumplimiento del objetivo.  
Es fundamental que el líder genere un buen ambiente de trabajo y camaradería con la  
finalidad de obtener el cumplimiento cabal de las disposiciones que emita, observando en  
los subordinados la buena predisposición para el efecto con una certeza de que las  
ordenes serán cumplidas y de forma proactiva, mas no solo por cumplir la tarea  
encomendada.  
La motivación es importante al momento de ejercer liderazgo, sin embargo, para poder  
motivar se debe saber llegar a los subordinados a través del tacto, el tino y otras  
cualidades más que son necesarias en un líder, entonces la motivación es un factor  
principal indudablemente, pero se deben tener en cuenta estas otras cualidades que  
integradas llevarán al resultado deseado.  
El liderazgo no solo se ejerce en niveles de mando, sino en cualquier grado jerarquizado  
y es deber del líder no solo fortalecer las habilidades que tiene un subordinado, sino  
generar otras que ayuden a su mejoramiento personal y a su vez su adaptabilidad a  
incursionar en cualquier ámbito que se le disponga con una buena motivación. Así  
también se debe formar nuevas generaciones de líderes que en ausencia del principal  
tengan la capacidad de reaccionar y conducir al grupo de acuerdo con las situaciones que  
se presenten.  
Las entrevistas estuvieron direccionadas a oficiales superiores en el grado de Capitán de  
Fragata y Capitán de Corbeta de género masculino y femenino respectivamente, en las edades de  
cuarenta a cincuenta años, que por su jerarquía se encuentra a un nivel de pensamiento  
estratégico comandando Unidades o Repartos Navales.  
Se estableció una guía de pauta para la ejecución de las entrevistas de acuerdo a como se  
detalla en el anexo, conteniendo tópicos como los tipos de liderazgo, el liderazgo y la  
motivación, resultados de la motivación en las personas, y con el planteamiento de preguntas.  
Fueron seleccionados el Capitán de Fragata Boris Rodas Cornejo y la señorita Capitán de  
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Corbeta Alexandra Chica Cedeño. En el caso del Sr. Capitán de Fragata, este ha comandado  
unidades a flote de la Armada con un total de veinte y siete años de servicio y quince años de  
embarque efectivo, además de estar al mando de Unidades educativas y administrativas, lo cual  
le da una amplia experiencia en la conducción de personas que se desarrollan en diferentes  
entornos ya mencionados anteriormente.  
Por otro lado, la Srta. Capitán de Corbeta posee especialidades en administración y  
educación desenvolviéndose como directora de Institutos Académicos de la Armada con una  
experiencia de 20 años de servicio y actualmente comandando el Centro Tecnológico Naval,  
centro que otorga los títulos de nivel tecnológico a los tripulantes de la Armada  
De acuerdo a las entrevistas realizadas se puede contrastar y fortalecer la  
conceptualización, evidenciando ciertos puntos que se mencionan a continuación:  
Para ejercer un liderazgo efectivo es importante relacionarse con las personas, no solo en  
el ámbito laboral, sino también en lo personal sin llegar a inmiscuirse directamente en los  
asuntos personales. Sin embargo, es necesario conocer a fondo a la persona, tener un  
acercamiento, amistades, problemas que puedan tener, para demostrar el interés que se  
tiene como líder en el lado humano del grupo de personas que se tiene bajo el mando, con  
esto genera apertura y confiabilidad para el manejo de conflictos o situaciones laborales  
que tal vez disminuyan la eficiencia laboral. De esta manera se pueden abordar  
directamente los problemas, potencializar las habilidades de las personas creando la  
sensación de utilidad en su trabajo, identidad y aporte considerable para el logro de  
objetivos comunes.  
Esta relación que existe entre los subordinados y el líder permite una comunicación  
asertiva, favoreciendo a la motivación en la organización y el sentido de pertenencia,  
caso contrario el comportamiento de las personas cambia, disminuyendo la  
productividad, la predisposición e ingresando a un estado de confort demostrando un  
trabajo mecánico o automático.  
El ejemplo es un factor de motivación y relación entre los subordinados, por lo cual el  
líder debe propender la participación en su organización y evidentemente demostrar  
calidad moral o espiritual, caballerosidad y otras cualidades más que lo visualicen como  
un modelo a seguir.  
Es necesario conocer al grupo de trabajo al cual se va a liderar y también el entorno en  
que se desempeñan, ya que no todos los repartos navales son iguales o tienen las mismas  
características, esto dará las primeras pautas para saber qué tipo de liderazgo utilizar,  
pues puede suceder casos en el que se necesitará un liderazgo autoritario y tradicional de  
la milicia hasta obtener los cambios requeridos en la personas para ejercer un liderazgo  
transformacional, generando así, un camino para que el líder pueda resaltar las  
cualidades de sus subordinados y su importancia para la Institución, en otras palabras  
“motivar”, con esto se consigue comprometimiento en el rol asignado a cada uno de ellos.  
Con lo expuesto, indudablemente las ideas vertidas en el focus group y las entrevistas a  
los señores oficiales de grado superior fortalecen y confirman los enfoques teóricos revisados.  
Conclusiones  
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El liderazgo se evidencia en el personal Naval desde muy temprana edad, empezando por  
las escuelas de formación en donde se enseña acerca del don de mando y la conducción de  
personas, es allí donde empiezan a experimentar el ejercicio del liderazgo y emergen las  
habilidades de líder. Esto no significa que una vez finalizada su etapa de formación termina su  
liderazgo, sino todo lo contrario, porque a lo largo de su carrera desde los rangos inferiores hasta  
los superiores, el entorno y el mismo ambiente de trabajo de una organización jerarquizada y  
militar, provocarán que el líder gane experiencia, madurez y confianza en el campo, logrando  
desenvolverse de una correcta manera generando acciones pertinentes a cada situación que se le  
presente.  
El grado de madurez que posee el líder Naval está asociado directamente a la motivación,  
es decir, se observará cuan motivador puede ser y esto también dependerá de las actividades que  
ha realizado durante su carrera como patrullajes, misiones operacionales o navegaciones, en las  
que simplemente la ejecución de estas sumado al contacto y relación que tiene con los  
subordinados es inminente y permanente. Como ejemplo al realizar un navegación en un buque  
de guerra los subordinados se ven sometidos a guardias de control, pocas horas de descanso,  
talvez reparaciones de maquinaria, etc, que provocan una rutina agotadora y dependiendo del  
tiempo que dure esto, el desempeño del personal puede disminuir, por lo que con un liderazgo  
transformacional, el líder puede persuadir positivamente y lograr un cambio en la forma de  
pensar de sus subordinados, observando que la agotadora rutina puede significar abnegación  
hacia la labor que estan realizando con un objetivo común y la obtención de la satisfacción del  
deber cumplido.  
El liderazgo transformacional se enfoca en grupos o equipos de trabajo, de tal manera que  
es vital la labor conjunta que realizan los subordinados en cada una de sus áreas correspondientes  
para que un buque pueda navegar y todos sus sistemas estén en correcto funcionamiento, ya que  
el mínimo error puede generar riesgo no solo a uno sino a toda la dotación, es por eso que el  
trabajo que desempeña cada uno, desde el menos antiguo hasta el comandante tienen el mismo  
grado de importancia. Así mismo, el liderazgo transformacional analiza las situaciones y el  
entorno que se desarrolla, al igual que el líder Naval, esto significa que también observa y  
considera el bienestar de los subordinados y el nivel de satisfacción que ellos poseen, que en el  
caso de no ser los adecuados influirá en el desempeño de los mismos.  
Cuando se trata temas relacionados al ámbito militar, son muy escasos los estudios o  
trabajos que se encuentra, sobre todo a nivel de Sudamérica, y no solo respecto a liderazgo y  
motivación, sino a un sin número de temas más, que Fuerzas Armadas, como parte de la  
sociedad, forman parte de un eje de desarrollo y principalmente de la defensa de las naciones. En  
el transcurrir del tiempo la profesión Naval se torna más compleja. Se desarrollan nuevos  
sistemas de armas, producto de nuevos descubrimientos científicos, generando nuevas  
capacidades y con ello el empleo de nuevas tácticas, conceptos estratégicos y empleo del Poder  
Naval, de tal manera que el personal naval debe poseer una adaptación rápida al cambio,  
flexibilidad de pensamiento e imaginación para la aplicación de nuevas ideas en mejora de las  
capacidades navales y de la Institución.  
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En vista de esto, es recomendable continuar con estudios con base al liderazgo, tomando  
en cuenta que el entorno actual en el que se desempeñan Fuerzas Armadas es cambiante y  
requiere de adaptación por parte de sus miembros. La búsqueda de un estilo de liderazgo efectivo  
podría ser una herramienta fundamental para el desarrollo de las Instituciones militares y de igual  
manera para los comandantes en la toma de decisiones estratégicas para la conducción de  
personas. También la mujer toma parte de las organizaciones modernas y su aporte es tan  
importante como el del hombre en las mismas capacidades y equidad, por lo que es  
recomendable analizar el liderazgo de género en la milicia y su desarrollo en el transcurrir del  
tiempo.  
Finalmente, en el ámbito Naval, el uso práctico de la motivación y el liderazgo  
transformacional son la forma de afrontar positivamente las situaciones del entorno moderno  
para el cumplimiento de los objetivos institucionales y la misión encomendada, enmarcados en  
valores, principios, con mística y decisión para el beneficio y porvenir del país.  
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