INNOVA Research Journal, ISSN 2477-9024  
Septiembre - diciembre 2019). Vol. 4, No.3 pp. 185-192  
(
DOI: https://doi.org/10.33890/innova.v4.n3.2019.1026  
URL: http://revistas.uide.edu.ec/index.php/innova/index  
Correo: innova@uide.edu.ec  
Influencia del Mapeo de Objeto Relacional en el rendimiento académico  
aplicado a proyectos en instituciones de educación superior  
Object Relational Mapping Influence on academic performance applied to  
projects in higher education institutions  
Orlen Ismael Araujo Sandoval  
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Ecuador  
Autor para correspondencia: orlenisma@hotmail.com  
Fecha de recepción: 18 de junio del 2019 - Fecha de aceptación: 29 de agosto del 2019  
Resumen  
La educación se ha visto beneficiada con la aplicación de las tecnologías de la información y  
comunicación (TIC) al crear espacios de aprendizaje colaborativo denominados entornos virtuales  
de aprendizaje (EVA) en donde el estudiantado puede compartir sus opiniones y revisar contenidos  
académicos, sin embargo, no siempre se obtiene el desempeño académico deseado. La presente  
investigación pretende determinar que framework de mapeo de objeto relacional (ORM) puede ser  
aplicado como una herramienta de enseñanza de programación web que permita alcanzar un  
óptimo desempeño académico del estudiantado. Por lo antes mencionado se aplica el estudio a 92  
estudiantes de la carrera de sistemas entre los periodos académicos abril – septiembre 2018 y  
octubre 2018 – febrero 2019 en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí extensión en El  
Carmen. Se utilizó una metodología cuantitativa en la evaluación de un sistema de control de  
inventario y la valoración que se les dio a los framework ORM utilizados. Se aplicó una encuesta  
cuya tabulación fue realizada con herramientas especializadas para interpretación de los datos, con  
ello se pudo conocer que Zend es el framework con mayor deserción.  
Palabras Claves: framework; mapeo objeto relacional; laravel; zend; yii  
Abstract  
The Education has benefited from the application of information and communication technologies  
(ICT) by creating collaborative learning spaces called virtual learning environments (EVA) where  
the student can share their opinions and academic content, however, The desired academic  
performance is not always obtained. The present investigation tries to determine that framework  
of relational object mapping (ORM) can be applied as a teaching tool of web programming that  
allows to reach an excellent academic performance of students. For the study is applied to 92  
students of the systems career between the academic periods April - September 2018 and October  
2
018 - February 2019 at the Eloy Alfaro de Manabí extension in El Carmen University. A  
quantitative methodology was considered in the evaluation of an inventory control system and the  
valuation that was given an ORM framework used. A survey was applied whose tabulation was  
carried out with specialized tools for interpretation of the data; with this, it was known that Zend  
is the framework with the highest dropout  
Key words: framework; object relational mapping; laravel, zend, yii  
Esta obra se comparte bajo la licencia Creative Common Atribución-No Comercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)  
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Introducción  
En la actualidad la prominente vinculación de las Tecnologías de la información y la  
comunicación (TIC) han presentado un gran avance en la educación, al dejar de lado a la  
metodología tradicional que de acuerdo con Bonvecchio (2006) es una estrategia que tiene como  
base el suponer que la enseñanza se transmite solo en la palabra, es decir, el docente explica y el  
alumno solo escucha mas no opina. Esta ideología se desplaza ya que las TIC permiten acceder a  
fuentes de información masiva, por lo cual el estudiante debe aprender a escuchar de forma  
crítica, analizar y compartir ideas u opiniones con otras personas.  
La presenta investigación realiza un análisis comparativo entre tres framework, con el  
objetivo de determinar cuál de ellos puede utilizarse como una herramienta de enseñanza en la  
catedra de programación web y a través de esta alcanzar un óptimo rendimiento académico de  
los estudiantes. Se tendrá en consideración el cumplimiento de los requerimientos y el promedio  
académico al término del desarrollo de un software de control de inventario.  
Las Tecnologías de la Información en la Educación  
La utilización de las TIC en el sector educativo han demostrado efectividad al fortalecer  
la capacidad intelectual de los estudiantes, al convertirse en un medio que contribuye con el  
desarrollo cognitivo e integral del estudiante (Mendoza, 2018), en donde de acuerdo con Centeno  
Herrara (2018) el desarrollo integral se conforma por el modelo de enseñanza, desarrollo humano  
y práctica profesional, que, al ser potencializados y trabajados de forma conjunta, posibilitan en  
el estudiante el reconocimiento de sus fortalezas y debilidades.  
EL fortalecimiento de la educación a través de las TIC ha originado nuevas metodologías  
de enseñanza como el Blended Learning (B-Learning) que de acuerdo con Dionicio (2014) este  
método está fuertemente marcado por el trabajo autónomo que realiza el estudiante a través de  
los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) que se combinan con la catedra presencial. Los EVA  
se muestran como una herramienta informática que permite la difusión del material pedagógico,  
recursos multimedia y la comunicación directa entre docente y estudiante, además, proporciona  
un área de retroalimentación del trabajo que realiza el alumno con el fin de que este mejore  
progresivamente. La fusión de un entorno virtual y presencial crea un espacio de aprendizaje  
colaborativo en donde la interacción del grupo de estudio proporciona un refuerzo del  
conocimiento adquirido, esto a través de medios síncronos o asíncronos que garantizan la  
asimilación del conocimiento y acreditan un alto rendimiento académico. (Orozco, y otros, 2017)  
(Ruiz & Aguirre, 2013).  
El rendimiento académico se asocia con el nivel de conocimiento y habilidades que un  
alumno ha obtenido durante su vida estudiantil y ha desarrollado a través de instrumentos de  
evaluación, con ello se determina las capacidades que cada alumno ha obtenido durante el  
proceso formativo e identifica las debilidades o temáticas a fortalecer para evitar vacíos de  
conocimiento (Costa, 2015). Los instrumentos de evaluación no pueden utilizarse de forma  
generalizada, es así como, en carreras tecnológicas estos varían, ya que evalúan el conocimiento  
adquirido a través del desarrollo de herramientas tecnológicas ya sean estas aplicaciones o  
sistemas de información en las que interviene la ingeniería de sistemas.  
Esta obra se comparte bajo la licencia Creative Common Atribución-No Comercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)  
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Ingeniería de Software  
De acuerdo con Pantaleo y Rinaudo (2015) la ingeniería de software es la disciplina que  
se encarga de estudiar el desarrollo, operación y mantenimiento de software, cuya práctica  
académica se centra en las dos primeras etapas. Durante el desarrollo de software es importante  
seleccionar una correcta metodología que determine el proceso a seguir y evite exceder los  
tiempos estimados, esto es complementado con herramientas que un usuario puede aplicar en su  
vida profesional para satisfacer los requerimientos tecnológicos en una empresa u organización.  
Dentro de la ingeniería de software se establecieron las metodologías tradicionales, las  
cuales imponen una disciplina durante el proceso de desarrollo de software al enfatizar la  
planificación a detalle de cada etapa, esto conlleva una mayor inversión tiempo y una reducción  
en la capacidad de adaptación a cambio de requerimientos sobre el sistema. A diferencia las  
metodologías ágiles surgen como una alternativa, este tipo de metodologías buscan reducir el  
tiempo de desarrollo del aplicativo al trabajar de forma colaborativa mediante técnicas y  
herramientas que promueven la flexibilidad y adaptabilidad a cambios en los requerimientos. Las  
actualizaciones son realizadas con prontitud ya que mantienen una relación cercana con el cliente  
final, lo que facilita prever las modificaciones y cumplir los requisitos de software de forma  
satisfactoria. Así, se proporciona al desarrollador opciones que se determinarán en base a un  
análisis técnico de la metodología que mejor se adapte a las necesidades que se desean solventar  
(
Laínez Fuentes, 2015) y (Zumba Gamboa & León Arreaga, 2018)  
Framework  
Según Peláez Recios (2015) los framework son herramientas conformadas por módulos  
debidamente estructurados que son útiles en la automatización de secciones de código durante el  
proceso de desarrollo de software. La evolución de los framework ha dado origen al Object  
Relational Mapping (ORM) que son herramientas que se vinculan a una base de datos y proveen  
de varias funciones para extraer y transformar objetos que son modelados desde la aplicación  
para una correcta persistencia de datos, con lo que se reduce de forma significativa el código que  
deber ser introducido por el programador (Drouyer, 2015). Al aplicar estas herramientas en la  
academia se reduce la cantidad de elementos que el estudiante debe manipular para realizar una  
acción, lo que le permite asimilar de forma efectiva el conocimiento impartido.  
Aplicar un ORM en la enseñanza de programación web orientado en un proyecto de  
software es una estrategia útil para llevar a la práctica el contenido teórico. El desarrollar un  
aplicativo a través de un framework ORM garantiza la reutilización de código, la aplicación de  
un patrón de diseño y un modelamiento estructurado lo cual influye en el tiempo y el esfuerzo  
que se invierte en el desarrollo del sistema.  
Metodología  
Se efectúo un estudio transversal sobre frameworks ORM aplicados al desarrollo de un  
sistema web para el control de inventario, de esta forma se analizaron las diferencias entre los  
productos obtenidos de los grupos de estudio (Wilmore & Costill, 2004). Se aplicó una  
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metodología cuantitativa para evaluar cada sistema y valorar el nivel de predilección, así, se  
logró contrastar los resultados obtenidos de cada framework. (Dominguez & Medina, 2018)  
El desarrollo del estudio se llevó a cabo con alumnos de tercer nivel de la carrera de  
Ingeniería en Sistemas en la materia de Programación Aplicada a la Web entre los semestres  
académicos abril – septiembre 2018 (periodo 1) y octubre – febrero 2019 (periodo 2) de la  
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Extensión en El Carmen. La población de acuerdo con  
Prieto Herrera (2014) es “el conjunto de medidas o el recuento de todos los elementos que  
representan una característica en común” (p. 112), esta se conformó por 92 alumnos divididos tal  
como se puede apreciar en la tabla 1, ellos fueron los encargados de desarrollar el sistema  
propuesto con la utilización de diferentes framework ORM. Se estableció una rúbrica para  
valorar el software terminado y analizar el rendimiento académico de cada grupo,  
adicionalmente se empleó una encuesta online para conocer la apreciación y predilección que el  
alumnado tiene sobre el uso de este tipo de herramientas.  
Se procedió con la tabulación de los datos a través de la herramienta SPSS y con el uso  
de métodos como el analítico – sintético e inductivo deductivo se elaboró una interpretación de  
los resultados de fácil compresión.  
Tabla 1.  
Periodo Académico Nivel  
Alumnos  
1
3ro A 14  
3
3
ro A 38  
2
ro B 40  
Total  
92  
Fuente: Elaboración propia  
Se han seleccionado los ORM: Yii, Laravel y Zend, ya que todos aplican el lenguaje de  
programación PhP a través de un patrón de desarrollo Modelo Vista Controlador (MVC), el cual  
divide una aplicación en tres roles perfectamente diferenciados que se comunican entre sí al  
aplicar la programación orientada a objetos. (Ordax Cassá & Aranzazu Ocaña, 2012) y  
(Honrubia López, 2014). La asignación fue realizada de forma aleatoria con el fin de mantener la  
imparcialidad entre los grupos, lo que estableció la siguiente distribución: Yii fue asignado al 3ro  
A (periodo 1), Laravel a 3ro A y Zend a 3ro B (periodo 2). Se planteó un objetivo en común bajo  
los requerimientos de software establecidos en la tabla 2:  
Tabla 2.  
Formulario Acciones  
Registro de Categoría  
Puntaje Ponderación Total  
2,5  
Actualización de Categoría 2,5  
Eliminación de Categoría  
Validación de Datos  
2,5  
Categoría  
15%  
1,5  
2
,5  
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Formulario Acciones  
Puntaje Ponderación Total  
Registro de Marca  
2,5  
2,5  
Actualización de Marca  
Marca  
15%  
15%  
15%  
20%  
1,5  
1,5  
1,5  
2
Eliminación de Marca  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
2,5  
Validación de Datos  
Registro de Ítem  
Actualización de Ítem  
Ítem  
Eliminación de Ítem  
Validación de Datos  
Registro de Usuario  
Actualización de Usuario  
Usuario  
Eliminación de Usuario  
Validación de Datos  
Registro de Ingreso  
Actualización de Ingreso  
Ingreso  
Eliminación de Ingreso  
Validación de Datos  
Registro de Egreso  
Actualización de Egreso  
Egreso  
20%  
2
Eliminación de Egreso  
Validación de Datos  
Total:  
100%  
10  
Fuente: Elaboración propia  
Resultados  
Al realizar un análisis sobre las calificaciones obtenidas por los estudiantes en el  
desarrollo del proyecto, se puede apreciar una diferencia entre la puntuación alcanzada por cada  
grupo, lo cual posiciona a Zend como el framework con mayor rendimiento académico tal como  
se puede apreciar en la tabla 3. Se destaca que, al agrupar a los estudiantes por sexo, se evidencia  
una tendencia entre los tres niveles, los hombres presentan un promedio ligeramente superior al  
promedio obtenido por las féminas, en especial en el nivel que utiliza Laravel en donde ellas  
presentaron mayor dificultad, ya que este framework utiliza comandos por consola para la  
creación del patrón de desarrollo MVC.  
Tabla 3.  
Periodo  
Nivel  
Framework Sexo  
Mujeres  
Cantidad Promedio Nivel Promedio General  
6
7,36  
7,63  
7,79  
8,07  
2
018 (1) 3ro A Yii  
7,50  
Hombres  
Mujeres  
8
18  
3
ro A Laravel  
ro B Zend  
7,93  
8,10  
Hombres 20  
Mujeres 18  
Hombres 22  
2
018 (2)  
8,05  
8,15  
3
Fuente: Elaboración propia  
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Debido a la automatización que proporcionan los ORM existe una predisposición al uso  
de este tipo de framework, por lo cual el 96,74% de los alumnos está dispuesto a utilizar estas  
herramientas en futuros trabajos o proyectos por la facilidad con la que se elaboran los diferentes  
formularios, eso se debe a que la interfaz de usuario es realizada por el ORM lo que le permite al  
desarrollador concentrarse en la programación de comportamientos. Al efectuar la demostración  
del software final con cada framework, Yii se sitúa como la herramienta con menos adeptos al  
llegar a un nivel de aceptación del 16,30%. Por otra parte, el 66,30% de los encuestados opta por  
Laravel a pesar de que este obtuvo la segunda mejor puntación sobre el análisis de rendimiento  
académico. Por lo antes mencionado se indica un incremento del 60,53% en esta herramienta, de  
los cuales de forma inesperada el 33,33% pertenece a las mujeres tal como se puede observar en  
la tabla 4.  
Tabla 4.  
Porcentaje de  
Adeptos  
Incremento  
General  
Framework  
Laravel  
Zend  
Sexo  
Cantidad Incremento Por sexo  
Mujeres  
24  
3
8
3,33%  
5,00%  
66,30%  
17,39%  
16,30%  
60,53%  
-62,50%  
7,14%  
Hombres 37  
Mujeres  
Hombres  
Mujeres  
Hombres  
10  
6
-
-
44,44%  
72,73%  
7
1
6,67%  
Yii  
8
0
,00%  
Fuente: Elaboración propia  
Se realizó un análisis sobre los factores técnicos que motivan a un estudiante el utilizar  
este tipo de herramientas, con lo cual se determina que la facilidad para utilizar el ORM es el  
criterio más importante al momento de considerar su implementación. Se muestra además que el  
factor que menor relevancia es el mantenimiento o actualización, ya que esta se ve equilibrada  
por la facilidad de manejo lo que no supone una inversión de tiempo y esfuerzo excesiva.  
Tabla 5.  
Muy  
Importante  
Medianamente  
Importante  
Nada  
Importante  
Criterio  
Importante  
Total  
4
5
2
3
4
4
3
4
6
30  
13  
3
92  
Facilidad de Uso  
0,00%  
9
32,61%  
45  
14,13%  
11  
3,26%  
7
100%  
92  
Vinculación con  
Base de Datos  
1,52%  
1
48,91%  
24  
11,96%  
15  
7,61%  
12  
100%  
92  
Mantenimiento  
Nivel Seguridad  
4,57%  
7
26,09%  
31  
16,30%  
21  
13,04%  
3
100%  
92  
0,22%  
33,70%  
22,83%  
3,26%  
100%  
Fuente: Elaboración propia  
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Conclusiones  
Los framework ORM al ser una herramienta de desarrollo con funciones prediseñadas  
demuestran su utilidad en la construcción de software de una forma sencilla, al ser aplicados en  
la academia se ha demostrado que entre los framework analizados, Zend es el que mejor  
comprensión de la metodología presenta y se ve reflejado en el rendimiento académico de los  
estudiantes. El conseguir culminar un proyecto de desarrollo de software puede generar un factor  
motivacional en el estudiante, al no verse frustrado ya que consigue plasmar con éxito los  
requerimientos solicitados dentro del tiempo estimado.  
El proponer un ejercicio práctico en donde se aplique el conocimiento teórico adquirido  
mejora el desarrollo cognitivo, esto a su vez potencializa el desarrollo integral del estudiante al  
brindarle herramientas tecnológicas que estimulen al alumno a alcanzar un desarrollo óptimo de  
sus competencias y habilidades. Al no limitar las acciones o decisiones que el alumno pueda  
tomar es primordial que la información brindada por el docente sea relevante y precisa, de esta  
forma se evitan confusiones y se garantiza que el conocimiento adquirido sea el esperado.  
La utilización de una metodología ágil de desarrollo de software se vincula perfectamente  
con los framework ORM, ya que se reduce el trabajo documental debido a que la herramienta  
genera secciones de código y dota al proyecto de flexibilidad. En el entorno de desarrollo el  
estudiante es capaz de adaptarse a cambios dentro del sistema lo que no modifica la planificación  
inicial al mantener una participación colaborativa de sus integrantes, por otra parte, una  
metodología más simple reduce el estrés sobre el estudiante, lo que no se lograría conseguir con  
métodos tradicionales.  
En primera instancia el framework Zend se posiciona como la herramienta indicada para  
utilizarse en la cátedra de programación web, sin embargo, Laravel se muestra como la  
herramienta predilecta por el alumnado, a futuro se puede efectuar un análisis de estos  
framework ORM aplicados desde las empresas de desarrollo de software del sector para valorar  
el nivel de utilidad dentro de la zona.  
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